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Montessori-Pädagogik

Montessori-Pädagogik

Was ist das Besondere an Montessori-Pädagogik?

Hilf mir, es selbst zu tun

Dieser Leitsatz, der auch in unserem Logo zu finden ist, beschreibt eine der wichtigsten Grundlagen – das Kind soll nicht passiv den Lernstoff vorgekaut bekommen, sondern mit Hilfe vielfältigster, spezieller Montessori-Materialien selbst ausprobieren und „begreifen“. Was das Kind selbst verstanden hat, prägt sich ein und ist immer wieder abrufbar.

Vorbereitete Umgebung

Die Montessori-Materialien werden in einer vorbereiteten Umgebung gut sichtbar für das Kind präsentiert und wecken so seine Neugier und den Wunsch, sich den Lehrstoff selbst zu erarbeiten. Die Lehrperson ist nicht Vortragender, sondern Beobachter des Kindes. Die Lehrperson zeigt dem Kind die Arbeitsweise mit dem Material und führt es so in die selbständige Arbeit.

Sensible Phasen

Jedes Kind entwickelt sich nach einem inneren Bauplan und durchläuft in seinem individuellen Tempo verschiedenste Entwick­lungs­stufen. In der Montessori-Pädagogik werden diese sensiblen Phasen bestmöglich genutzt, um den Lernaufwand zu verein­fachen und die Lernerfolge zu verbessern.

Altersmischung

Verschiedenste Studien bestätigen immer wieder, wie sehr Kinder von Altersmischung profitieren. Die jüngeren lernen von den älteren Kindern, die älteren Kinder können ihr Wissen durch Vorführen und Erklären selbst noch einmal vertiefen und entwickeln große soziale Kompetenz, Selbstbewusstsein und Selbstvertrauen. 

Regeln und Grenzen

Montessori-Schüler sind aktiv, frei und diszipliniert - Kinder brauchen nicht nur Regeln und Grenzen, sondern sie fordern diese sogar ein. Es gibt keine Freiheit ohne Disziplin und deshalb wird auf die Einhaltung der geltenden Regeln sehr genau geachtet. Übungen des praktischen Lebens sowie höflicher Umgangsformen ergänzen die Entwick­lung zu disziplinierten, höflichen und positiv denkenden Menschen.

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